（四）让他做他想做的事
孩子们成长的动力来源于兴趣，做想做的事就是最好的学习方式。在“红红火火过新年”主题活动中，教师和孩子们一起商量欢庆新年的方法。孩子们有的说唱歌跳舞；有的说剪纸画画、制作拉花渲染、烘托节日红火；有的说表演乐器演奏；有的建议讲讲“年”的故事、说说“过新年”的儿歌、聊聊“过年”的习俗、学学“拜年”的吉祥话；有的提议同伴间“互换新年礼物”；有的想和爸爸妈妈一起“包饺子”庆团圆活动……系列活动满足了每个幼儿的不同需求。孩子、老师和家长们共同参与其中、享乐其中。
（五）让每个人都有自己的角色
每个孩子都是不同的、每种不同都各有精彩，我们要为幼儿的不同搭建舞台，让每个孩子都有自己的角色，获得归属感。在《我是小明星》活动中，我们本着以上原则，让幼儿“人人展现、人人精彩”，开展了“运动小明星”“创意小明星”“才艺小明星”等系列活动。活动中，教师充分相信孩子、尊重孩子、等待孩子、鼓励孩子，让孩子在活动中感受快乐，在快乐中获得发展。